初中日记
【实用】初中日记模板汇编五篇
一天又结束了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候认真地写好日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的初中日记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中日记 篇1
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哈哈，终于放假啦。
哎，像我们这样一星期回家一回的学生等待这一天已经很久啦。说回来放假虽好，可是作业……
不管啦，先找同学玩个够再说吧。等我到同学家，他们一家说去爬山，反正我也没什么事干。就一起去呗。
一开始我以为爬山只不过走几步就到山顶了，可是，事情不如我所料。好累啊，走几步就要歇下来一次。同学的妈妈已经太累说不往上爬了就在半山腰等我们，那是我和同学也已经筋疲力竭了，也想不爬了，可是像我们这样的'小伙子，怎么能被爬上难住了呢？于是我就和同学托起沉重的腿继续往上爬，走几十米就歇几分钟大约经过了40多分钟吧！我梦寐以求的终点终于浮现在了眼前。我似乎来了劲，直冲向山顶，找了一个大石头坐了下来。啊！山顶原来是如此的凉爽，风轻轻的在我脸上划过，感觉在没有比这还舒服的事了，我和同学在山顶呆了30分钟，缓过力气来就开始往山下走，可是没想到下山的时候，我的腿好像不听使唤了很软，走不了路，好几次都差点栽倒，到了山脚下，我的脚已经疼痛的不行了，坐上车就睡着了一直到天黑。
初中日记 篇2
我家养了一缸美丽的金鱼，它们长得可爱极了，大大的脑袋上嵌着乌溜溜的圆眼睛，胖胖的身子像一团烈火一样红，后面还拖着条长长的尾巴。这些小鱼每天在鱼缸里悠闲自得地游来游去，一会儿互相追逐嬉戏，一会儿又翻腾打闹，不亦乐乎。每天一早，我都津津有味地观察着小鱼们的一举一动，还给他们喂食。
今天早上，我照例来看金鱼时，忽然发现了一个奇怪的现象——原来平整地铺在鱼缸底下的碎石，不知被谁挖出了好多小洞！我满腹狐疑，睁大眼睛，把脸紧紧贴着鱼缸，仔细寻找着到底是谁在作案呢？突然，我发现有两条调皮的小金鱼正专心致志的用嘴和身体使劲地拱碎石呢，还时不时的咂咂嘴，所到之处，遍地是坑，原来作案元凶就是这两条鱼！我看着眼前发生的事，心中画上了一个大大的问号——金鱼为什么要去拱碎石呢？
我三步并做两步跑去房间问爸爸：爸爸，你知道鱼为什么要拱地吗？爸爸一听，满脸疑惑，挠着头说：鱼会拱地？是不是你看错了？我可从来没听说过！我明明亲眼所见，怎么可能看错！我心想：这背后一定暗藏玄机。于是，我急不可待地跑到书房，翻找起《十万个为什么》、《百科全书》，厚厚的资料我都找遍了，也没有找到问题的`答案。我不甘心，又上网问百度，也没查得水落石出。这时，我突然想到猪也会拱地，难道原因会相似吗？可是一翻资料，发现猪拱地是为了过滤空气，免得吸入毒气，可鱼缸里的水中又没毒气，鱼拱碎石肯定就不是因为这个原因。正在我有些懊恼时，负责清理鱼缸的鱼师傅来了，我想：鱼师傅每天跟鱼打交道，肯定知道答案！于是，我像看到了大救星一样，拉着鱼师傅问：鱼师傅，你看鱼缸底下被这两条鱼都拱出一个个洞来，他们为什么要这样做啊？鱼师傅笑着回答：这两天，你是不是喂食喂少了？鱼是有希望玩下面碎石的习惯，而且，有时他们感到饿了，就会挖掘藏在碎石里的鱼食，这样就形成这些小洞！我恍然大悟，原来他们拱碎石是为了找吃的！我终于发现了金鱼的秘密！
我想：生活中，不是少了知识，而是少了发现，只要仔细观察，认真研究，一定能积累更多的知识！
初中日记 篇3
老师走到教室时，手里拿着两个杯子，一个杯子装满水，另一个杯子装了半杯回形针。老师说：“今天我们做一个实验。”随后老师问我们：“你们相信回形针能浮在水面上吗？”大家异口同声地说：“不信。”这时，我在想：这怎么可能？回形针可是铁的，老师是在骗我们吧！我们还亲身实验了一下，回形针都落入水底了。
老师说：“你们不行，看我的。”我在想：老师，我们放的'都落入水中，你怎么可能会让它浮在水上？这时，老师拿起回形针放在杯子边上，慢慢的，往杯子中央推，我又想：老师，你怎么可能成功呢？肯定就是落入水底。当老师推动的回形针就要离开杯子边缘时，大家把眼睛睁得像两个大铃铛，目不转睛的看着回形针。回形针离开杯子边缘时，竟然奇迹般的浮在水面上，大家都惊讶了，都不敢相信这是真的！大家都按老师的那个方法试了几回，竟然也都成功了，老师告诉我们：“水的表面上有一层张力形成的薄膜，在不破坏薄膜的情况下是可以浮在水面上。”
现在我都不敢相信小小的一杯水，竟然隐藏着大秘密。
初中日记 篇4
让，是一种君子之风；让，是豁达的胸怀；让，是整个城市文明的标尺。说到“让”，让我想到了那件小事。
那是一个风和日丽的早晨，正是星期天，如此好的天气怎能不邀同学一同出去游玩呢？在拥挤的公交车上，我找了一个最后面的“宝座”，美滋滋地想等会和朋友一起玩什么，是踏青赏花呢，还是就着美食看风景呢？想到这，我不禁心情大好。
车缓缓停下，车门开了，一群人拥挤上来，我眼神随之“行走”，眼尖地发现了一对特别的'乘客：一位老奶奶和一位约莫三四岁的小孩子。我打量着他们，小孩子一上来就带着撒娇的语气对奶奶说：“奶奶我有点累，我想坐下。”奶奶一边亲切地摸了摸孩子的头，一边对孩子说：“好，奶奶就给你找位子。”可她环顾一周后也没发现一个位子。
她似乎有点气馁，但又满怀希望地看向身旁的一位小伙子，小伙子静静地接受着注视，没有让座，而是低头继续不亦乐乎地看手机，视若无睹。见此情景，老奶奶又看向另一位年轻的女孩，可女孩的眼神刚与奶奶的视线相交，便马上心虚地低头装睡。我看着这情况，心中暗叹：好！又一个冷漠之人！
正当老奶奶无奈，欲放弃之时，小孩子又乞求道：“能快点吗？奶奶我想坐。”老奶奶没办法，只好一个又一个地去问。老奶奶走到一位中学生面前问道：“孩子，给奶奶让个座吧！”可中学生却挥了挥手，指着自己的黑眼圈说：“对不起，我昨天学习到很晚，想多休息一会儿。”没办法，老奶奶只好再去问别人，但车上竟没一个人想让座。
小孩哭闹不已，老奶奶看说行不通，便用动作了。她轻轻叫醒一位在睡觉的女人，还没等她开口，那女人就皱着眉头说：“你一个老人没看到我在睡觉吗？真是有病，自己身体不好还要出门！”
听到这，我更生气了，我站起身对老奶奶招手说：“您坐这吧，我快要下车了！”说完，我便把老奶奶和小孩扶过来，老奶奶连忙对我说了好几声谢谢，我站在那颠簸的公交车上，心情却十分舒畅，我看着老奶奶的笑容，似乎站着的累也消失了。
你的每一个不经意的小举动都有可能帮到许多人，在公交车上给老人让个座，可能会给白发苍苍的老人带来冬日的温暖。在过马路时顺手扶老人过马路，也可以给他们多一份安心。
初中日记 篇5
月考了，经过日月的煎熬，我终于考过来了……
很奇怪，我一点也不紧张，数学做得一塌糊涂也不曾让我心惊。这不是以前的我。连谈到答错了Ｎ道题，也只是憨憨地笑，憨憨地……
也许，是在回避着吧……
困了，倦了，有一种被人诬陷偷了东西，然后被拉出去游街的感觉。是无奈，是无语，是连看的勇气也没有了的`逃避……我连辩解的力气也没有了，考得怎样，由着老师家长去议论吧。不论别人以什么眼光看我，我还是我，不优秀，不碍眼，淡淡地活着。
苦笑――不是因为自己考得差，而是因为哭不出来。我好怕，我怕今后的痛苦都要这样，独自一人，默默承受……
或许，我不该这样逃避，不该这样压抑自己。一个人的承受能力是有限的。这样的痛楚是不能若无其事地过去的。或许，我该将它发泄出来――不论以什么方式。
我仍认为哭出来是最好的发泄――或许是因为我再不能借泪水来释放自己的郁闷，或许是夹带着对稚弱童年的怀念。
我想对着天空大喊：给我痛哭的权利！！
发泄了，终于流下泪之类的东西……
也许，痛苦之后才能理解快乐；也许，失败之后才能享受成功。泪水之后，人生的道路上仍会阳光灿烂，甚至还会有雨后的彩虹。然后，你会发现世界仍然是那么美丽……
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