中班科学教案

中班科学教案(汇编15篇)

作为一名教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的中班科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班科学教案1

活动目标：

1．喜欢在成人指导下操作简单小实验，乐意表达自己的发现。

2．在活动中培养幼儿动手操作的能力。

3．初步感知盐、糖等溶解现象，并尝试做简单记录。

活动准备：

1．材料准备：杯子，勺子若干；白糖、盐、奶粉、水果片、黄豆、绿豆、沙石；记录表、笔；实验员和记录员的牌子若干。

2．幼儿知识经验：知道白糖、盐、奶粉的`味道及名称。

活动过程：

一、观看视频《驴子过河》，导入课题：水中有什么秘密？盐到哪去了？

重点关注盐溶化的故事情节，提问：你们猜一猜，袋子里的盐到哪去了？

二、教师示范做盐的溶解实验，引导幼儿观察溶解现象。

提问：你们发现了什么？

小结：盐溶化到水里变成盐水；桔子片不溶化还能看见。

三、在教师的指导下，幼儿尝试做溶解实验。

1.教师提问：小朋友你们想一想平时见到哪些东西放到水里能溶化。

2.幼儿进行小实验。

（1）介绍实验材料和记录表。

（2）介绍实验要求。

四、交流实验结果、总结。

分享：你把什么东西放进水里了，结果怎样？鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和其他小朋友。

小结：有的东西放进水里能溶化，有的东西放进水里不能溶化；有的东西溶化了看不见，有的东西溶化了还能看见颜色。

中班科学教案2

活动目标

1.激发幼儿观察和认知小型动物的兴趣。

2.发展幼儿细致的观察能力。

3.认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。

活动准备

1.课件：动画片-蜘蛛在哪里

2.课件：照片-蜘蛛

3.ppt课件：蜘蛛

动画片

幼儿园课件

活动过程

一、 导入

谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小胖子。

二、 展开：

1.播放动画片：蜘蛛在哪里

观察探索蜘蛛的外形特征，说一说蜘蛛长什么样子。

2. 课件：照片-蜘蛛

通过蜘蛛照片，细致的观察蜘蛛的外形特征。

蜘蛛的头胸部长着什么?

它的腹部是什么形状的`？

小结：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，

腹部一般为圆形和卵圆形，能纺出丝的纺织器在腹部。

3. ppt课件：蜘蛛，了解生活习性。

你在哪里见过蜘蛛？

蜘蛛是怎样捕食的？

蜘蛛喜欢吃什么？

小结：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，能适应各种环境，

有的蜘蛛结网捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

4. 了解蜘蛛与人们生活的密切关系。

蜘蛛对我们的生活有什么帮助？

我们应该怎样对待小蜘蛛？

小结：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。

因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。

三、结束

鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小型动物观察活动的兴趣，拓宽幼儿视野。

中班科学教案3

活动设计背景

结合我们课程中的主题《弯弯绕绕》，让孩子能更多的去感受弯绕的特点。

活动目标

1、探索弹簧的特点及作用。

2、感知弹簧的盘绕形状及其特点的关系。

教学重难点

引导幼儿获得螺旋弯绕的弹簧能使某些物体具有弹性的感性经验。

活动准备

装有弹簧的圆珠笔、不装弹簧的圆珠笔、弹簧小玩具、自制弹簧的材料等等。

活动过程

开始（导入）部分。

一、幼儿自由的探索

今天我们每位小朋友的桌上都有两只圆珠笔，你们玩一玩，看看他们有什么不一样？

提醒孩子可以吧圆珠笔打开，看看笔里面有什么？

二、了解弹簧的作用

请幼儿说一说操作过程中的发现。（发现小弹簧）

幼儿玩玩小弹簧。（说一说弹簧的作用）

观察小弹簧，（弹簧为什么会跳？它是什么形状的？用什么材料做的）

引导幼儿发现如果把弹簧拉直了，它就不会跳了。

弹簧的弹性还有各种各样的作用。（幼儿观察和摆玩自己准备好的弹簧小玩具）

让我们去找找生活中有哪些需要弹簧的物品。（幼儿根据自己的生活经验谈谈在我们的周围有哪些有弹簧的东西）

结束部分

动手做一做。

用事先准备好的材料来制作小弹簧。把制作好的弹簧添加上一些有趣的形象，如变成弹簧娃娃，会是会跳的小公鸡等等。

活动延伸

在我们的区角中展示出幼儿的弹簧作品。

教学活动反思

本活动的.重点是让幼儿获得螺旋弯绕的弹簧能使某些物体具有弹性的感性经验，而不是弹簧的弹性这一知识点。因此在引题部分我就让孩子先自由的去探索和发现，从而引发幼儿探索的愿望。从中发现圆珠笔能跳起来的关键就是那个小小的弹簧。再通过准备好的一些弹簧玩具上，幼儿对于弹簧的弹性有了更深一步的认识。最后的制作环节是让孩子通过自己动手，加深幼儿的感性经验，同时也培养幼儿参与科学活动的兴趣！

在活动中让幼儿进行制作小弹簧时，有些孩子对于怎样缠绕铁丝还是不太清楚，有些缠得很少，没有几圈，弹簧就挑不起来了。因此还需要在教师的指导下完成。

把作品展示在区角中，一是可以丰富我们的区角，二是可以让孩子去进一步的探索。

中班科学教案4

活动目标：

1、了解光的直射现象，探索为小兔的影子找“眼睛”。

2、培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

幼儿准备：小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。

教师准备：小兔头饰、记录表两份、√×标记、投影仪、背景板、手影视频。

活动过程：

一、玩影子游戏，发现影子变大变小的秘密。

1、师：今天老师要跟小 ……此处隐藏7193个字……实的益虫。

螳螂是一种食肉性的昆虫，它的食物有棉蚜虫、红铃虫、玉米螟、菜螟、菜青虫、金龟子、苍蝇、蚱蜢等60多种害虫的成虫和幼虫，螳螂还是蝗虫的死对头。所以说，螳螂是一种有益的昆虫。

对人类有益的是益虫，对人类有害的是害虫.害虫吃对人类有用的农作物，害虫会危害我们的生命，影响我们的生活，我们要消灭它们.

蝉是一种较大的吸食植物的昆虫，通常大约有五六公分长。它们象针一样中空的嘴里能够刺入树体，吸食树液。蝉也有不同的种类，它们的蚂蚁害虫。

中班科学教案13

设计背景：

动物一向是孩子们的朋友，中班的孩子们也异常想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，期望经过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

活动目标：

1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱护动物；

2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态，从这一侧面

让孩子了解人和动物的不一样之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、能够分清动物的不一样睡姿；

活动准备：

1、家长和幼儿一齐收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地：动物的家――将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上头贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。

3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；

4、活动前和孩子们一齐了解各种动物的名称。

活动过程：

1、幼儿跳团体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。教师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。

2、看课件，感知动物不一样的睡姿。

请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的'，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模仿正确的睡眠睡姿。（幼儿可随意选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、连线游戏《它怎样睡觉》

教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛，请幼儿用连线的方

法指出各种动物是如睡觉的同时巩固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓励幼儿再连一次，直到连对为止。比赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。

4、玩游戏：找朋友。

（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安静，不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自我的家。

（2）幼儿游戏。

（3）增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅仅能够模仿学过的动物、还能够模仿其他的动物，自我动脑想想其它动物是怎样睡觉的教师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自我下课后想办法求证，找寻答案。

延伸活动：

请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。

附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠

倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

中班科学教案14

中班语言科学教案：蒜瓣宝宝发芽了

【活动目标】

1、透过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣；

2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。

【活动准备】

1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个；

2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

【活动过程】

1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字？

看一看蒜头是什么形状的，像什么？

2、幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索

看一看、摸一摸，发现了什么？

闻一闻，发现了什么？这种气味你喜欢吗？它有什么用处？（杀菌、除腥味、驱虫）

剥一剥、掰一掰，发现了什么？蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的？

数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”（蒜瓣），给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。

3、交流、分享

你发现了蒜头的什么秘密？请你来说说

你有什么问题想问的吗？

为什么有的蒜瓣宝宝的.头上有绿绿的小芽？

4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探索兴趣

小朋友看这个是什么？（出示发芽的蒜瓣）

为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢？

5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象

春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！

请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。

6、延伸

让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了！

中班科学教案15

活动目标：

（1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。

（2）能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。

（3）让幼儿学会初步的记录方法。

（4）能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：

弹性及弹簧的玩具。用具等，有弹性的物体（如松紧带。海绵。弹力布皮筋）。

活动过程：

（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。

A.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。

B.幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特征。提问：在玩的.时候发现了什么？你是怎样发现的？小结：当用力拉或压时，弹簧。松紧带。海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。

（2）幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。

（3）说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么方便？

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。