《云彩和风儿》教案

时间:2024-07-25 17:22:26
《云彩和风儿》教案

《云彩和风儿》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的《云彩和风儿》教案,希望对大家有所帮助。

《云彩和风儿》教案1

活动目的:1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美,学习朗诵诗文。

2、激发幼儿产生联想,丰富想象力,提高语言表达能 力。

活动准备:与诗文相关的课件、各种白云卡片 白云头饰

录音机 磁带 篮子

活动过程:

1、我说的谜语你们猜:

身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。是什么?(云彩)

2、那跟老师一起去看云彩吧。

(1)、看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?跟小朋友说一说像什么?小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么?

(2)、这天上的云彩可有趣了,想一想是谁让他们变的一会像这个,一会像哪个的?(风)

3、今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗,就是关于云彩和风的,请小朋友找个小椅子坐下,仔细听一听,诗中都是说了些什么?(老师边说边表演)。

(1)、谁来说一说诗中都是有什么?

7、请小朋友看一段动画,想一想为什么说天上的云彩真有趣?

(1)、谁知道为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)

(2)、云彩很有趣是风吹着它变的,那么风儿有本事是什么意思?(风儿有本领,又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃)

8、请小朋友听一段诗文,听一听这段诗文,云彩变成了什么?

云彩变成了什么?(小白船)从你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁边的小朋友说一 说。跟录音一起说一下这段诗文。

9、请小朋友在听一段诗文,听一听这段诗文,说了些什么?

云彩变成了什么?(大师子)学一学狮子的样子。请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。

10、请小朋友再听下一段诗文,说的又是谁?

(1)、拿出图片,看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻?

(2)、听录音一起说一边。

11、请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗?

12、小朋友基本上都能说下来了,请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。

拿小白船的说小白船那一段,拿狮子的说狮子拿一段、、、、、、与孩子一起说,请小朋友把图片放回家。

13、刚才我看见有的小朋友想表演了,现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边。小朋友说的好表演的也好。

14、快看一片小白云也被你们吸引来了,瞧,它变成了什么?(小白兔)说一说小白兔长什么样子?(请小朋友说一说你的图片画的什么?跟其他小朋友说一说。)

16、小白云变得多有趣呀,你们想不想变成一朵小白云呀,(想)

17、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰,请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。

18、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作,在飘的时候,小朋友想好了,你要变成什么?等老师说风儿吹呀吹,云彩变呀变,你就接着变成他的样子。

19、来咱们先试一边,风儿吹呀吹,云彩变呀变,你变成了什么?(小鸭、小兔)

20、还想玩这个游戏吗?咱们道外面去玩好吗?

《云彩和风儿》教案2

大班社会风儿和云彩教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,欣赏诗歌《云彩和风》,尝试用完整的语言仿编诗歌,萌发观察自然想象的兴趣,能够大胆进行想象,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看风儿和云彩教案吧。

活动设计背景

随着幼儿年龄的增长他们开始对大自然的变化产生兴趣,特别是生活中的各种自然现象,对孩子们有特别的吸引力,自然界中的云彩变幻无穷,常听到幼儿对云彩有这样或那样的想象,针对这个问题让幼儿通过观察各种云彩图片,借助散文诗中云彩奇异变化的美妙意境,启发幼儿在看看、想想、说说、做做、玩玩中,了解、感受风对云所带来的变化,以此激发幼儿学习散文诗的兴趣。

活动目标

1、认知目标:欣赏诗歌《云彩和风》,尝试用完整的语言仿编诗歌。

2、能力目标:萌发观察自然想象的兴趣,能够大胆进行想象。

3、情感目标:激发幼儿对大自然的热爱之情。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

教学重点:能讲述、表现云彩的变化。

教学难点:用完整的语言仿编诗歌。

活动准备

1.诗歌《云彩和风》

2.浅蓝色纸、胶水、棉花

3.各种云彩图片、照片,音乐

4.云彩头饰、风儿头饰

活动过程:

一、 开始环节:播放音乐,引出云彩

播放音乐带幼儿走进“云彩王国”,让幼儿观察各种云彩的图片说说都是什么样子的,我讲述云彩和风的关系,知道云的形成,大自然的一些变化。

二、基本环节:播放多媒体课件,准确理解诗歌

这个环节分为三个步骤:

1.播放多媒体课件,让幼儿观察,说说动画里都有什么,云彩是怎么变化的,都变成什么了,准确把握诗歌内容,完整的朗诵诗歌请幼儿欣赏。

2.制作云彩:分发材料,请幼儿将棉花撕扯成片状,粘到浅蓝色的纸上,表示蓝天中的白云,请幼儿介绍自己的作品,说说自己做的白云像什么?鼓励幼儿用完整的语言表述.

3.学会创编。根据诗歌的形式,教师示范,请幼儿发挥想象,说说云彩都可以变成什么。(例:吹呀吹,云彩变成大苹果,又圆又大,真好吃!云彩变成大足球,你踢一脚,我踢一脚,踢到天边看不见。云彩变成一只鸡,喔喔叫,叫你不要睡懒觉!)我做小结:云彩不旦可以变成物体、小动物,还可以变成食物,人物等等,它是千变万化的,这就需要我们充分发挥想象,把它比作什么它就是什么。

三、结束环节:情境游戏

分发头饰,我扮成“风儿”,幼儿扮“云彩”,“风儿”一吹,“云彩”就变出不同造型来,幼儿可任意摆出造型,并用诗歌的语言的形式表达云彩的变化 。

教学反思

这节《风儿和云彩》的语言课总体感觉上大班幼儿接受程度还是比较好的,不能说所有的孩子都学会创编儿歌,都能充分发挥想象把云彩比作各样的东西,但是他们知道云彩是可以变化,并都能随着课件的播放理解,也能够独立说出儿歌内容。总体效果不错,应该说幼儿理解并接受了,也达到了最初制定的教学目标。

但是在中间的细微环节还稍有问题,例 ……此处隐藏1483个字……说”。在户外活动时,我发现许多男孩子爱用肢体语言表现各种人物如:变形金刚、奥特曼等,而女孩则喜欢扮作小蝴蝶、小魔仙等,因此,我想,在创编动作的环节中,幼儿会有很多东西展示出来。果然,活动中,靳杨哲小朋友变的小茶壶令我刮目相看。

活动过程中,有几名幼儿急于表现自己而忽视了体会诗歌,是我没有预想到的,而且,也有部分孩子的兴趣在表现动作上,而对于仿编诗歌兴趣不太浓厚,需要在后来的活动中再进一步复习、回顾。

《云彩和风儿》教案5

活动目的:

1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美,学习朗诵诗文。

2、激发幼儿产生联想,丰富想象力,提高语言表达能力。

活动准备:与诗文相关的课件、各种白云卡片、白云头饰、录音机、磁带、篮子

活动过程:

1、我说的谜语你们猜:身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。是什么?(云彩)

2、那跟老师一起去看云彩吧。

(1)看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?跟小朋友说一说像什么?小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么?

(2)这天上的云彩可有趣了,想一想是谁让他们变的一会像这个,一会像哪个的?(风)

3、今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗,就是关于云彩和风的,请小朋友找个小椅子坐下,仔细听一听,诗中都是说了些什么?(老师边说边表演)。

(1)谁来说一说诗中都是有什么?

7、请小朋友看一段动画,想一想为什么说天上的云彩真有趣?

(1)谁知道为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)

(2)云彩很有趣是风吹着它变的,那么风儿有本事是什么意思?(风儿有本领,又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃)

8、请小朋友听一段诗文,听一听这段诗文,云彩变成了什么?

云彩变成了什么?(小白船)从你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁边的小朋友说一说。跟录音一起说一下这段诗文。

9、请小朋友在听一段诗文,听一听这段诗文,说了些什么?

云彩变成了什么?(大师子)学一学狮子的样子。请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。

10、请小朋友再听下一段诗文,说的又是谁?

(1)拿出图片,看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻?

(2)听录音一起说一边。

11、请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗?

12、小朋友基本上都能说下来了,请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。拿小白船的说小白船那一段,拿狮子的说狮子拿一段……与孩子一起说,请小朋友把图片放回家。

13、刚才我看见有的小朋友想表演了,现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边。小朋友说的好表演的也好。

14、快看一片小白云也被你们吸引来了,瞧,它变成了什么?(小白兔)说一说小白兔长什么样子?(请小朋友说一说你的图片画的什么?跟其他小朋友说一说。)

15、小白云变得多有趣呀,你们想不想变成一朵小白云呀,(想)

16、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰,请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。

17、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作,在飘的时候,小朋友想好了,你要变成什么?等老师说风儿吹呀吹,云彩变呀变,你就接着变成他的样子。

18、来咱们先试一边,风儿吹呀吹,云彩变呀变,你变成了什么?(小鸭、小兔)

19、还想玩这个游戏吗?咱们道外面去玩好吗?

《云彩和风儿》教案6

活动目标

1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美,学习朗诵诗文。

2、激发幼儿产生联想,丰富想象力,提高语言表达能力。

活动准备

1、课件-图片(风、云)

2、各种白云卡片、白云头饰,篮子

活动过程

一、猜谜语

教师:我说个谜语你们猜是什么?

身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。(云彩)

二、看云彩

教师:跟老师一起去看云彩吧。

1、看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?跟小朋友说一说像什么?

小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么?

2、这天上的云彩可有趣了,想一想是谁让他们变的一会像这个,一会像哪个的?(风)

三、教师朗诵诗歌

1、教师:今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗,就是关于云彩和风的,

请小朋友找个小椅子坐下,仔细听一听,诗中都是说了些什么?

2、老师边说边表演

提问:谁来说一说诗中都是有什么?

四、请小朋友看一段动画,想一想为什么说天上的云彩真有趣?

1、谁知道为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)

2、云彩很有趣是风吹着它变的,那么风儿有本事是什么意思?

(风儿有本领,又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃)

五、请小朋友听一段诗文,听一听这段诗文,云彩变成了什么?

1、云彩变成了什么?(小白船)

从你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁边的小朋友说一说。

2、跟录音一起说一下这段诗文。

六、请小朋友在听一段诗文,听一听这段诗文,说了些什么?

1、云彩变成了什么?(大师子)

学一学狮子的样子。

2、请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。

七、请小朋友再听下一段诗文。

1、拿出图片,看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻?

2、听录音一起说一边。

请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗?

八、请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。 1、拿小白船的说小白船那一段,拿狮子的说狮子拿一段……与孩子一起说,

请小朋友把图片放回家。

2、刚才我看见有的小朋友想表演了,现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边。

小朋友说的好表演的也好。

3、快看一片小白云也被你们吸引来了,瞧,它变成了什么?(小白兔)

说一说小白兔长什么样子?(请小朋友说一说你的图片画的什么?跟其他小朋友说一说。)

4、小白云变得多有趣呀,你们想不想变成一朵小白云呀?

5、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰,请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。

6、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作,在飘的时候,小朋友想好了,你要变成什么?等老师说风儿吹呀吹,云彩变呀变,你就接着变成他的样子。

7、来咱们先试一边,风儿吹呀吹,云彩变呀变,你变成了什么?(小鸭、小兔)

活动自然结束。

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