中班教案

时间:2024-07-25 17:22:20
【必备】中班教案锦集六篇

【必备】中班教案锦集六篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的中班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

活动目标

1、熟悉歌词,并能基本跟唱。

2、通过幼儿扮演葵花,大胆表演故事情节。

3、体验角色“葵花”“开心快乐”的唱歌,“害怕恐惧”遇到僵尸的情绪变化。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

材料准备

1、PPT动画设计钢琴香水

2、头饰(小向日葵15个,大向日葵1个玉米投手1个樱桃炸弹1个)

活动过程

1、气息练习

设置花园情景吸气吐气练习

2、引导幼儿观看PPT,初步熟悉歌词

(1)出示PPT,观察图片,初步熟悉歌词

(2)引导幼儿倾听歌曲;感受葵花姐姐开心快乐的情感(教师清唱一遍)

(3)儿童看图填词,记忆歌词

3、转换葵花情绪情感,体验葵花内心隋绪变化,继续熟悉主旋律歌词

4、引导幼儿角色体验,初步学习歌曲主旋律部分

(1)引导幼儿集体讨论后集体交流,丰富幼儿扮演葵花姐姐的动作、情绪。

(2)表演活动:引导幼儿在表演中自主歌唱

游戏玩法

本次模块二主要是感知体验角色“葵花”宝贝盼隋绪情感变化。

“境人开始就将孩子引入到一片美丽的花园感受快乐舒畅的情绪体验,接着感知“葵花宝贝”歌唱的快乐开心,展现主要角色人物的个性;

“情出”幼儿通过观看PPT感知“葵花”遇到僵尸的惊慌、害怕、勇敢、等内心情感变化;

“悟动”幼儿角色扮演”葵花”将自己转换为“葵花”的角色,亲身体验和实践后反应出个体不同的内心情感(害怕、惊慌、成功、担心等等不同情绪)。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班教案 篇2

【活动目标】

1、幼儿欣赏故事,理解内容,说出故事的主要情节。

2、能发准字音“李”、“梨”,理解“多少、大小、长短”。

3、培养幼儿积极动脑,善于观察的能力。

【活动准备】

1、大书、积木、帽子和方巾、长和短的物体。

2、幼儿操作材料。

3、幼儿对数与量之间有一定的了解。

【活动过程】

一、出示大书,引起兴趣。

师:小朋友,老师今天带来了一本大书,哪这是什么书呢?

问:封面上有什么?你们想想他们会发生什么事呢?

二、观察大书,理解故事

1、阅读书2—4页

(1)师:一天天气很好,阿比到西山去,阿吉到东山去,你们看一看他们采来了什么?(认识“梨”和“李”)

(2)师:他们要来进行比较,谁来帮他们比一比?(幼儿用积木进行比较)

2、阅读书7—15页

(1)过渡:小朋友,你们观察一下,是帽子大还是方巾大?(幼儿进行比较)

(2)师:好,哪让我们看一看阿比和阿吉是怎样进行比较的。

(3)问:他们是怎样进行比较的?

(4)小结:小朋友,方形和圆形能不能比?原来图形不一样是不能进行比较的。

3、阅读16—23页

(1)师:接下来他们又要比什么?让我们接着往下看。

(2)问:接下来他们又比什么啦?又是怎样进行比较的?谁来比一比?

4、完整阅读大书

师:让我们再来看一看这本大书。

三、幼儿观察,比较物体

幼儿操作,比一比。

【活动评析】

活动开始,我通过观察大书封面,猜测故事内容,引起幼儿兴趣。在理解故事的过程中,我分段让幼儿欣赏,并在分段欣赏时发准相近字音、理解相应词汇。在理解每段内容的时候我还让幼儿进行简单的“比一比”,感受故事中的情境。幼儿在“比一比”的过程中情绪很高涨,很快就理解了词汇“多少、大小、长短”。

中班教案 篇3

活动目标:

1、培养幼儿对音乐旋律的感受力。

2、培养幼儿按音乐节拍反应的灵敏性。

3、初步感受音乐的强弱,能跟随音乐的强弱做不同的动作,激发幼儿听音乐游戏的兴趣。

4、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的'道理。

教具准备:大狮子头饰一个、狮子的小纸偶若干,小动物头饰若干;课件、黑板、白板纸、黑色彩笔、小树10个、山洞一个;蔬菜实物若干种。

活动过程:

一、准备活动

老师在活动场地外带孩子排成一队(随音乐入场)

师:今天赵老师要带小朋友去一个非常神秘的地方,会有很多意想不到的事情发生,你们愿意去吗?

二、故事导入

播放ppt,讲述故事

故事内容:在一座美丽的大森林里,有一座华丽的宫殿,叫做森林王国。国王有一个小公主,长的既漂亮又可爱。宫殿里的人还有森林里的小动物都很喜欢她。可是这个小公主有一个坏习惯,不愿吃饭,挑食。所以她经常生病,终于病倒了,老国王很着急。有一天晚上,国王做了一个梦,梦见一位白胡子老爷爷,老爷爷对他说:“在很远的山上,有一个山洞,那里面有一个宝物,可以使你的女儿健康。”第二天国王醒来,就召集森林里所有的动物,去山上寻找那个宝物。

可是寻宝的路上有许多的小山,必须经过很多小山才能找到宝物,到底经过多少座山呢?我们一起看一下吧?

三、分析乐曲

1、理解乐句

师:这么多的山,我们一起数数有多少座?(12座)

师:山上有一只凶猛的狮子,在保护宝物,如果想找到宝物的话,就要偷偷的跟在狮子的后面,可是这只狮子非常机警,每次经过小树的时候都会回头看,有没有人跟着它

师:请小朋友看一下,每一座小山的后面都有小树吗?(没有)那么我们听着音乐来找一找小树在哪里好不好呀?(听音乐)

师:狮子现在要爬山了,让我们来表演一下狮子,狮子走路我们就用拍腿来表示,狮子走到小树下回头的时候我们就用拍手来表示。小朋友用你的小耳朵仔细听一下,拍腿的音乐和拍手的音乐有什么不一样的地方。(感知强弱,幼儿听完音乐说出自己的感受)

2、创编动作

请幼儿根据音乐强弱,拍打身体不同部位来表现音乐

3、表现音乐

师:现在每个小朋友的小椅子底下都有一只狮子的手偶,请你轻轻的把它拿出来,套在你的小手上,我们让这个狮子来爬山,遇到小树时就面向自己,看看哪只狮子反应快

四、游戏部分

1、选择角色

师:我们看一看今天都有什么小动物来帮国王寻找宝物了?(播放幻灯片,介绍各种动物,小朋友自由选择头饰,并表演动物走路的样子)

2、介绍游戏规则

师:动物偷偷跟在狮子身后走,到小树时狮子转头,动物马上蹲下或站住不动,这样狮子就看不到你们了!如果谁动了就被狮子发现了,就被大狮子吃掉了。(走一遍)

3、发挥想象

师:刚才你们表现真棒,都没有被狮子发现,狮子现在走的好累啊,都快走不动了,哎!我们想个办法把狮子吓跑好不好?看他能不能被吓倒?我们一起想一下,狮子最害怕什么?(孩子发言)

师:模仿猎人开枪、老虎叫声等声音,来吓唬它,狮子吓跑了,我们找到宝物了。

4、发现宝物

师:我们终于来到山洞跟前了,我们一起看看山洞里到底有没有宝物呢?(打开山洞,取出宝物)

师:小朋友猜一猜,宝盒里面会有什么宝物呢?(幼儿想象)

5、揭示谜底

打开宝盒,介绍各种蔬菜(简单介绍其营养价值)

提问:为什么宝物会是蔬菜呢?(讨论)

小结:蔬菜里面含有丰富的营养(简单介绍其营养价值),小公主就是因为不爱吃蔬菜,挑食才会生病的。蔬菜对我们的身体来说就是很重要的宝物,各种蔬菜有不同的营养,对我们的身体也是很重要的,所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了这些蔬菜一定会慢慢好起来的。今每个小朋友都回家和爸爸妈妈查一查蔬菜的营养价值,回来说给我听听好吗?一会我还要带小朋友去了解更多的蔬菜。播放(蔬菜歌)

五、拓展部分——课后欣赏:蔬菜展

参观展览,使认识更多的蔬菜,了解其名称、外型、营养等知识。

中班教案 篇4

目标

体验全家一起活动的愉快,增进对家庭的依恋之情。

准备

建议家长进行一次全家旅行(包括节假日探亲访友),让孩子充分体验到家庭的温馨气氛并有所见闻。尽可能拍些纪念照片。

过程

1、师生共同谈论自己新近的全家旅行。可提示幼儿谈谈家里人是如何商定旅行地点的,做了哪些准备,旅行中发生了什么有意思的事等等。可展示全家旅行照,边谈论边观看。

2、布置展览会。教师帮助幼儿为照片写上说明,布置一个展览区域,请幼儿和家长一起参观,共同回忆那次愉快的全家旅行。

建议

对于因各种原因没能体验全家旅行愉快的孩子,教师要给予特别的关注,避免产生消极情绪。注意引导他们分享大家的愉快。

中班教案 篇5

1、通过操作活动,使幼儿知道7添上1是8,并能用语言加以描述。

2、培养幼儿按要求操作的习惯。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

教具:贴绒教具小鸭8只,小鱼8条 ,小虾8只,字卡1--8。

学具:雪花片

活动过程:

一、复习7以内的形成。

1、拍手游戏。

2、看数字做动作。(教师出示数字1--7,幼儿根据数字做相应数量的动作)

3、接着说数(教师随意说数字,幼儿接着说下去)

二、学习8的形成

1、出示贴绒教具(7只小鸭)提问"图上来了什么小动物?有几只?你是怎么看出来的?(教师可继续引导幼儿运用先看大数后接着数的方法进行目测数群)。我们可以用数字几来表示它们的数量?(数字7)

2、教师打开遮着的那只小鸭,问:现在草地上有几只小鸭了?是怎么变成8只小鸭的?(引导幼儿说出7只小鸭添上1只小鸭是8只小鸭)

3、创设情景,进一步学习8的形成)变雪花片:请小朋友先拿7个雪花片,想想怎样变成8个,(要求幼儿边操作边讲述"7个雪花片添上1个是8个雪花片))(教师出示7条小鱼)有几条小鱼?要让每只小鸭都能吃到小鱼怎么办?(请个别幼儿上前操作,幼儿集体检查、描述操作结果))

4、用同样的方法把7只虾成8只虾。

三、初步认识数字小朋友,8只小鸭、8条小鱼、8只小虾、8个雪花片可以用数字几来示它们的数量?(圆点,数字)

四、小结、请小朋友下了课找一找教室里、家里,都有什么东西可以用数字来表示?

收拾用具后结束本次活动。

中班教案 篇6

学情分析:

中班幼儿喜欢动物,模仿力强,对音乐节奏也有了初步的理解能力,4——5岁又是游戏活动的黄金时期,针对幼儿这一心理发展特点,我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》,中班优质音乐课教案:《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲,形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作,并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容,让幼儿感受活动的无限乐趣。

活动目标

1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

3、知道泡泡糖会破坏我们的环境,增强幼儿的环保意识。

活动准备

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

2、音乐课件、图谱。

3、老鼠头饰、老鼠洞。

活动重难点:

1、重点:幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表

演。(在实践的过程中,我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠

走对中班幼儿来说有一定的难度,也失去了小老鼠诙谐动物

形象的特点,所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音

乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)

2、难点:尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

活动过程:

一、开始部分:设置悬念激发幼儿兴趣

师:今天老师带来了两个礼物(教师出示右手)这是什么?(泡泡糖)你们吃过泡泡糖吗?吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉?(粘粘的)看这是谁呀?(教师出示左手小老鼠)

小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢?小朋友想不想知道?

老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的

故事,我们一起来听听吧!

二、基本部分

(一)、通过故事帮助幼儿理解音乐内容,教案《中班优质音乐课教案:《小老鼠和泡泡糖》》。

(播放音乐)

师:听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事?

小朋友想了这么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢?我们一起来看看!

(播放音乐动画,教师简单讲故事)

老鼠妈妈睡着了,小老鼠偷偷跑出来玩,它怕被猫发现,跑几步就停下来左看看右看看,突然它踩到一个粘乎乎的东西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越长,粘到手上、头上、腿上到处都是,最后像绳子一样把自己捆了起来,喵,不好了猫来了,小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

师:听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么?(幼儿回答)

原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩,小老鼠在出来玩的时

候是怎样走的呢?这次我们边听边看.

(二)、出示图谱完整听音乐,帮助幼儿理解音乐节奏,学做动作

1、随图谱完整听音乐,感知音乐节奏。

2、引导幼儿分段学做动作

师:原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的,怎样是偷偷地走?(幼儿模仿)为什么要偷偷的?(怕猫)它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”,谁来表演一下小老鼠?(幼儿模仿)刚刚我们表演了小老鼠的走,那看看谁来学学?(幼儿表演)

师:哦,原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”(教师师范小老鼠走的节奏)小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看?(两边看)那它是边走边看还是走几步停下来看?在说哪个字的时候停(引导幼儿按节奏做动作)在说西的时候用不用看?看了几次(两次)谁来走走看?

好,我们先坐在椅子上试试!小老鼠走了几遍?我刚刚发现有

的小老鼠走得太快了,这样很容易被猫发现,再来看看小老鼠

是怎样走的?好,现在我们起来走走看!(老师唱旋律幼儿做

动作)

师:它走呀走,呀!小老鼠踩到了粘粘的东西,哎呀!是什么呀?

哦,是泡泡糖,小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样?那可怎么办?谁来学学使劲拽?(幼儿做动作)我们一起拽拽看!

师:每只小老鼠都很用力,可是这个泡泡糖太粘了,被小老鼠拽的

很长很长,到底有多长呢?小耳朵仔细听好了:拽————啪!怎么回事?我们一起来使劲拽(引导幼儿夸张的做拽的动作)

师:猫来了。(老师模仿赶紧跑回家)

(三)、幼儿随音乐表演

1、第一遍表演(坐在小椅子上)

师:刚刚小朋友做的都很形象,在出来走的时候都知道停下来看看,拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长,下面我们一起来听音乐,小朋友在小椅子上学学小老鼠,我要看看哪只小老鼠最机灵。

2、第二遍表演(把小椅子当洞)

师:想不想玩这个游戏?这里有好多小老鼠,赶快找一个你喜欢的带上吧!李老师来当一只大老鼠,老鼠宝贝们,我们现在一起来玩这个游戏,走的时候要注意停下来看看,别被猫发现啊!我们用小椅子来当我们的家吧!

师:听音乐!注意哦!妈妈没睡着不能出去玩。(引导幼儿注意前奏)

3、第三遍表演:引导幼儿夸张的表演拽的动作(钻山洞)

师:有没有被猫捉住啊?你们真是太聪明了,刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊,谁还能用更大的力气来拽泡泡糖,你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的?这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗?

这次大老鼠带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时候可一定要注意安全,不能推不能挤,做一只文明的小老鼠好吗?(再次强调前奏:音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了)

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