小班教案

时间:2024-07-25 17:22:20
实用的小班教案模板汇编6篇

实用的小班教案模板汇编6篇

作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

【活动目标】

1、通过游戏提升幼儿听力。

2、能大胆的自我介绍。

【活动准备】

录音机一台、六个小凳子、小玩偶奖品。

【活动过程】

1、把六个凳子分别摆好,当做六扇大门。

2、幼儿要打开一扇大门,之前要先坐在凳子上。

3、幼儿没坐到凳子上,录音机就会放出一段儿歌,猜对游戏继续,猜错游戏结束,换下一名幼儿。

4、在游戏开始幼儿先要自我介绍。

5、游戏进行时有两次救助机会,自己不会可以求助其他幼儿。

6、没通关的幼儿得一个小玩偶,通过三个门一个大玩偶,全关通过的大小玩偶各一。

7、活动结束

小班教案 篇2

教学要求:

1.训练学生按先后顺序将“小制作”的过程写具体,用词准确,语句通顺。

2.通过制作活动,培养学生动手动脑,认真观察的能力。教学重点:按先后顺序把活动过程写具体。

教学准备:

1.弊橹学生开展一次小制作活动。

2.敝谱鳌袄苯繁夼凇钡挠闷罚煌队盎一台,明胶片若干张。

3.毙『诎迳鲜樾春米魑奶饽浚幻鹘浩上书写好教师的习作片断。

课时安排:

两课时

教学过程:

(第一课时)

一、审

1.苯裉熳魑目蔚哪谌菔恰痘础训练6》作文的第二题。出示小黑板:选择你参加的一次课外活动(打球、下棋、绘画、制作)写下来。要按活动的先后顺序写,把活动的过程写具体些。

用词要准确,语句要通顺。请一个同学读习作要求。

2.闭獯巫魑囊我们写什么?(板书:写什么一次课外活动)课外活动就是指课堂教学之外组织同学们开展各项活动。你参加过哪些课外活动呢?活动的内容很多,打球、下棋、绘画、制作等都可以写下来。请同学们看看题目,这次作文要求我们写几次课外活动?(师在题目“一次”下打上△)

3.弊蛱煜挛纾我们就参加了一次小制作活动。现在,老师就来教你写一写小制作的过程。该怎么写呢?请大家继续看习作要求,齐读并思考:这次习作,书上要求我们怎么写?重点写什么?写时应注意什么?(同学边讨论教师边板书)怎么写按活动先后顺序写重点把活动过程写具体注意用词准确,语句通顺

二、导

1.怎样做才能达到以上要求呢?前段时间,老师也参加过一次用蔬菜做玩具的活动。你们看,我用什么做了什么呀?我是怎么做的呢?请大家仔细观察老师的动作。老师边演示边带着学生一起说:“我首先……接着……然后……最后……”

2.崩鲜Π炎约褐谱鳌袄苯繁夼凇钡娜过程写成了一个片断。(出示灯片)大家轻声地读一读,看看老师是不是按活动的先后顺序来写的?有没有把制作的过程写具体?做没做到用词准确,语句通顺。

讨论:

①老师是不是按活动的先后顺序来写的?从哪些地方看出来?析书并小结:“首先、接着、然后、最后”这些词语把制作的先后顺序交待得清清楚楚。

②这个片断有没有把制作“辣椒鞭炮”的过程写具体?(板书:癣找、穿、打结、拿、捏、戳、拔、系。)

小结:对!老师就是抓住了活动中人物的动作把制作的过程写具体的,而且用词准确,语句通顺。这个片断开头交待了谁用什么做了什么?然后按活动的先后顺序把制作的过程写具体了。

三、说

1.痹谧蛱斓男≈谱骰疃中,同学们积极动手动脑,做出了许多作品,请把它举起来给大家看看。谁来告诉大家:你做了什么?你是怎么制作的呢?能不能说给大家听听?说的时候,要先说一说你用什么做了什么?然后按照制作的先后顺序说清楚你先做了什么?后做了什么?把制作过程说具体些,注意用词准确,语句通顺。

2.下面请同位同学互相说,看谁说得好,等会儿,我请他拿着自己的作品到前面说给大家听。谁愿拿着自己的作品站到前面说给大家听。他说得怎么样?好在哪儿?什么地方需要修改。

四、写

现在请同学们拿出草稿本按要求把自己的制作过程写下来,不会写的字用拼音代替。我还要请几个同学直接写在灯片上。(教师巡视,力争发现写得好或不够好的典型)

五、评

这是他的小制作,下面,老师把他写的片断用幻灯机打出来,请他读一读。大家看他是不是按黑板上的习作要求来写的?什么地方写得好?有没有什么地方需要修改?(红笔勾出用得好的词句,改正错误)

六、总

这几位同学写得不错,同学们评得也很好,大家只要对照习作要求再修改就能把这个片断写得更好。其实,我们写《一次课外活动》还应该写清楚什么时候,在什么地方进行了一次什么活动,有哪些人参加以及自己参加活动的感受。这样,才算是把活动的全过程写下来了。下节课,希望同学们能把活动的全过程写下来。我相信:你们这次作文一定能出好成绩。我等着欣赏你们写的《一次课外活动》。

小班教案 篇3

活动目标:

1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。

2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。

重难点:

能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。

活动准备:

西瓜、点心盘、抹布、水果刀。

活动过程:

一、故事导入活动

1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。

2、提问:猴王是怎么吃西瓜的?你是怎么吃西瓜的呢?

二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征

1、教师交代观察对象和要求。(看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸)

2、幼儿分组观察西瓜。

3、幼儿集合讲述西瓜的特征

(1)师:小朋友们,西瓜是什么样的呢?

(2)幼儿与教师一起小结:西瓜是圆圆的,有的是椭圆形的、有的大、有的小,皮是深绿色、浅绿色的,有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的,

敲敲会响,推推会滚。

4、幼儿猜测

师:小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢?

三、谈谈西瓜的好处

师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

四、教师切西瓜,幼儿观察并一起分享西瓜。

小班教案 篇4

活动设计背景

语言是人类交往、思维和表达情感的工具。早期语言能力的发展是孩子智力发展的一个重要的标志。根据幼儿园《纲要》的精神,在幼儿园 阶段对幼儿语言教育必须以游戏为基本活动,寓教育于活动中。此阶段学前班儿童已积累了了一定量的词汇,幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。在此基础上引导幼儿了解什么是反义词,认识反义词,这样即丰富幼儿的词汇,又培养了幼儿观察力和判断力。

活动目标

1、认知目标:通过活动了解反义词的意思,认识几对反义词。

2、情感目标:喜欢找生活中的反义词丰富词汇。

3、 能力与技能目标:培养了幼儿观察力和判断力。

教学重点、难点

重点:了解反义词的意思。

难点:找出生活中反义词

活动准备

带有各种运动的 图片 、字卡(远、近,快、慢,笑、哭,多、少等)若干

活动过程

一、开始部分

老师按顺序出示各种运动的图片,如跑步、跳高、游 泳 、滑冰、射箭等,幼儿看后说词。

师:小朋友们反应真快,看一眼就说对了,真了不起!小朋友图片上的这些运动你们喜欢吗,我们玩点简单的好吗?

现在就请小朋友们赶紧站成两队吧!

师:介绍各队成员:组长、成员

二、基本部分

现在我们先看一下两队的情况,哪个队的队员多,那个少?来,我们一起数一数吧!(分出多和少)

小结:像“多”和“少”这样意思相反的词,就把它们叫反义词。

现在我们两队开始行动

第一个游戏是:学青蛙跳

规则:每队出一名小朋友,学着青蛙的样子,从起点算 起,比谁跳得远。第一得字卡“远”,第二得字卡“近”老师记时间。

一声令下行动开始了。

第一个游戏结束后,小结:

1、小朋友谁能告诉我你 跳得怎么样,得到什么字?

2、幼儿演示离老师远和近的过程。

3、 3、告诉我你们得到“远”和“近”两字是什么词呢?

师:好玩吗?接下来玩第二个游戏:穿衣服

规则:每队出一名小朋友,在一定的时间里看谁把衣服穿得又快又整齐。第一得字卡“快”,第二得字卡“慢”老师记时间。

第二个游戏结束后小结:

第二个游戏 1、 1、 1、小朋友谁愿意告诉我你把衣服穿得怎样,得到了哪个字?希望得到“快”字的小朋友不要骄傲继续加油!得到“慢”字的'小朋友不要泄气,继续努力,老师可一直再为你们加油!

2、你们得到的快字和慢字这两字又是什么词呢?

两项比赛结束了,我想问问刚才得第一的小朋友高兴吗?高兴的时候怎么样?(笑),那么伤心时呢?(哭), 所 以笑的反义词是?

其实在我们日常生活中还有很多意思相反的词,如老师长得(高),你们长得(矮)、冬天天气(冷)、夏天天气(热)等等。现在请大家细心观察,多动脑筋,找出反义词。

1、电脑出示图片,幼儿说图片上的反义词。

2、幼儿自己 说说身边的反义词。

三、结束部分

下面我们一起做接话游戏结束这节课好吗?(我说上句,大家用反义词来回答下句)

楼房高,平房( )。大象大,老鼠( )。雪是白的,媒是( )。马跑得快,乌龟爬得( )。棉花轻,铁块( )。夏天热,冬天( ).糖是甜的,盐是( )。大象的腿粗,仙鹤的腿( )。地毯是软的,木头是( )。爸爸是男的,妈妈是( )。妈妈手大,我的手( )。

四、活动提升

老师希望大家回家后,与家人一起再找一些反义词,下次比比看谁找得多。

小班教案 篇5

活动目的:

丰富幼儿生活知识经验,体验与老师同伴一起活动的快乐情感。

乐意在集体面前大胆表达、表述。

活动准备:

各种有对应关系的图片(茶壶、杯子;雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子)、实物若干份(与幼儿人数相符)

活动过程:

一、看看“好朋友”

指导:

1、出示图片,请幼儿讲讲这些图片的名字

指导语:我今天带来了一些图片,他们叫什么名字呢?我们一起来看看。

2、为这些图片找找好朋友。

提问:你想为哪个客人找朋友?

它的朋友是什么?

二、找找好朋友

指导:为周围的实物找找好朋友

提问:你为什么东西找朋友?

它的朋友是什么?

三、游戏:“你是我的好朋友”

指导语:我们小朋友也有自己的好朋友。现在我们就一边听音乐,一边去找自己的好朋友好吗?

设计思路:

最近《我的好朋友》是

我班进行的主题活动之一,通过“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动,创设了“与同伴一起活动,分享快乐”的氛围,逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友,学会关心自己朋友的良好情感。

在“好朋友”的活动中,幼儿不仅体会集体游戏的快乐,同时通过看看、讲讲、找找等形式,培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他人交流,并且在交流中丰富、提升幼儿生活知识经验,综合的完成教育目标。

小班教案 篇6

【活动目标】

1、通过对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。

2、结合已有的经验续编故事,发展想象力和创造力。

3、培养幼儿的好奇心。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

【活动准备】

1、故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干。

2、事先丰富有关动物的知识。

【活动过程】

活动一:理解故事内容

1、出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。

2、它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)。

3、借助贴绒教具,完整讲述故事。提问:

故事里出现了哪些动物?

马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

那小松鼠的尾巴又有什么用呢?

4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问:你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。

活动二:表演故事

1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2、幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的动作及神态。

活动三:续编故事

1、启发幼儿思考:还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等。)

2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

3、请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听。

各领域的渗透:

1、科学领域:动物尾巴的功能。

2、健康领域:教育幼儿要有自我保护的意识。

3、生活中的渗透:抓住良好的契机,向幼儿进行随机教育。

4、家庭教育:请家长在家中进行动物尾巴的教育。

小百科:尾巴基本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

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