小班美术教案

时间:2024-07-25 17:22:14
实用的小班美术教案七篇

实用的小班美术教案七篇

作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小班美术教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班美术教案 篇1

一、教学目标:

1、认知目标:通过欣赏、观察与交流,使学生了解自己的基本

特点及其表现方法;

2、操作目标:并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点,

用比较自由的方法进行表现活动。

3、情感目标:通过观察、讨论交流与表现活动,提高学生的审

美表现力,增进同学间的友谊和自我的信心,让

学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识,

并提高审美的观察能力。

二、教学重点:

引导学生观察自己、发现自己,能够运用美术语言表现自我形象,从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。

三、教学难点:

学会巧妙抓住自己的特征,尝试用多种绘画方法进行表现。

四、教学时数:

2课时

五、教学方法:

激趣导入法、欣赏评析法、问答法、示范法、自评法。

六、教学用具:

小镜子、画纸或者色卡纸、勾线笔、油画棒等

七、教学过程:

(一)组织教学

稳定学生情绪,检查学生用具准备情况。

(二)激趣导入

1、我们都有一双美丽的眼睛,能看到美丽的大千世界和许许多多的人。可有一个人,如果不借助其他东西,就永远看不到模样,这人是谁呢?(是我自己)

2、这节课我们就来好好地看看自己,画画自己好

吗?——这是我呀!(板书)

(三)讲授新课

1、每个人想看到自己,都需要利用镜子,今天要请小朋

友利用镜子好好观察一下自己。说出自己的形象特征和个性特点,请同学们评价,觉得他说的到位的,掌声表扬,觉得不够准确,同学们再补充。

2、我们自己到底长的什么样?观察一个人往往可以从他的什么地方进行?

教师总结:五官(眼、鼻、口、耳)、脸型、发型、身材,穿着等。

3、出示范画(教师自画像),示范作画步骤。

(1)老师这里有一张画,请同学们看看这画上画的谁呀?学生观察后回答:“这是老师!”

(2)请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢?(学生讨论后回答),教师讲解演示作画方法:根据学生发言,教师在大画纸上分步画自己。边画边讲作画方法:a.根据脸型勾画轮廓;b.添画头发和五官(抓特点、添表情);c.上色(可线描);d.可用夸张手法画自己。

4、欣赏大师作品和小朋友的作品。(出示课件)

有不少画家为自己画了像,也有很多小朋友为自己画像,

请同学们欣赏作品。

5、同学们,你们想不想也为自己画一张自画像呢?接下

来,请小朋友们选择自己喜欢的材料来画一画自己吧!可用小镜子观察自己,运用适合自己的作画工具和方法进行大胆表现。

(四)学生作画,教师辅导

1、绘画要求:

(1)尽量把自己画大,占满整张纸;

(2)抓住自己面部特征,尽量把细节描绘出来;

(3)绘画时仔细观察自己,善于发现自己,丰富自的画面。

(4)人物周边用不同颜色的油画棒装饰

(5)人物绘画完毕之后,空白处学生自行设计。

2、学生作画,教师巡回辅导,对画得好的学生,及时提出表扬;鼓励学生大胆作画,只要能描绘出自己的某一个特征,就是好的。

(五)总结展评

1、谁想做老师的好朋友?那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师画像的旁边,我们共同完成一幅好朋友的大合影,好吗?

2、自评互评:从“大合影”中你能找到谁?谁的脸部特征最明显?

小班美术教案 篇2

活动目标:

1、尝试用棉签在画纸上大胆作画。

2、通过欣赏、做动作,尝试运用直线和曲线画出各种水草的形态。

3、能积极参与活动,体验棉签做画的乐趣。

活动准备:

1、海底背景图

2、水粉颜料,棉签棒

3、PPT课件

活动过程:

一、引导幼儿认识水草,知道水草的形态特征。

小朋友,你们见过水草吗?它是什么样子的?

二、观看PPT课件,学习水草舞动的样子。

师:水草还在睡觉呢,我们来把它叫醒吧!

1、观看PPT课件。

2、学习水草跳舞的各种动作。

三、教师示范画水草,个别幼儿进行操作。

1、示范用曲线画水草,并请个别幼儿操作。

2、示范用直线画水草,并请个别幼儿操作。

3、请幼儿用自由线条画水草。

4、画出水草的手和脚。

5、画出水中的小动物。

四、幼儿进行操作,教师指导。

五、结束及评价。

小班美术教案 篇3

活动目标

体验尝试新活动的乐趣。

能手眼一致地进行粘贴。

尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。

活动准备

黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等;范例。

图画纸、蜡笔、白胶(倒在小盘里,放几只棉签供幼儿涂抹白胶)。

活动过程

一、认识材料,引起活动的乐趣

1.幼儿欣赏范例,了解新的造型方法→自然物粘贴造型。

2.教师出示共同收集的生活材料,让幼儿认识不同的自然物料:它们是什么?都是什么样的?

二、引导幼儿学习自然物粘贴造型

1.师生讨论自然物造型的方法。

2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型,然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。

三、幼儿用自然物粘贴造型

1.了解自然物粘贴造型的要求:选择自然物粘贴,并在空白处适当地添画。

2.幼儿粘贴造型,教师指导。

四、欣赏、分享作品

幼儿和同伴互相欣赏交流作品;学习接纳别人,尊重别人,提升自己。幼儿教育网()

小班美术教案 篇4

活动目标:1、通过教师夸张的动作和语气,感受故事人物之间各自不同程度的爱,喜欢他们对爱的表达方式。

2、愿意安静地倾听故事。

3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。

活动准备:图片、头饰、美工材料活动过程:

一、导入:播放《袋鼠》音乐,让幼儿猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠头饰,引起幼儿兴趣,引出故事《我爱你有这么多》

1、出示图片,讲述故事第一段提出问题:小袋鼠爱妈妈有多少呢?那妈妈呢?引导幼儿边做动作边说2、出示图片,讲述故事第二段提出问题:a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的?

b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈,我们一起来模仿小袋鼠跳一跳,让袋鼠妈妈看一看,小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后,师给予肯定,拥抱幼儿)3、依次出示图片,讲述故事第三、四段。

三、比比谁的爱多1、小朋友们,故事听完了,告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢?

2、总结:妈妈那么爱小袋鼠,就跟我们的妈妈一样那么的爱我们,那我们应该不让妈妈操心,做个乖宝宝。

四、我来画一画1、妈妈那么爱我们,我们也很爱妈妈,现在呀,赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来,画好后送给妈妈,好不好?

2、讲解:我们把图中的圆点连起来,然后再把他涂起来。

3、分发材料,幼儿动手绘画

小班美术教案 篇5

设计意图:

随着季节、气候的转变,孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候,他们发现柳条绿了、桃花开了,蝴蝶正在花园里面采蜜,太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化,感受到了春天的美丽,孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征,设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动,从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣,让幼儿初步感受用手指点画的乐趣,使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。

活动目标:

1.引导幼儿掌握用手指点画的技能。

2.学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。

3.培养幼儿养成良好的作画习惯,保持画面整洁干净。

活动准备:

1.示范画一张。

2.粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸 巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。

3.相关课件。

活动过程:

一、通过欣赏图片,在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

1.教师:老师今天带来了一幅好看的图片,(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1.教师:宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?

2.观察桃花的形状、颜色等特征。

三、尝试印画技巧。

1.(出示一棵没有开花的小桃树)看,前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)

2.教师拿来调好的颜料,说:那老师来帮小桃树穿衣服啊,让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?

3.个别尝试。介绍作画材料,教师出示颜料,请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

4.教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候要用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。

四、教师示范印画。

1.接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

2.教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。

3.画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。

4.小朋友们,你们知道么,那边还有很多小桃树都不高兴了,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。

五、幼儿操作印画。

1.观察桌上的用品,教师提出点画要求(手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。)

2.知道手指点画桃花,先将食指沾上颜料,在轻轻地按在桃树枝上,点画时先找好位置,再轻轻按下去,颜料不能太多。

3.教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

4.引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

5.可以根据需要,启发幼儿大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。

六、体验成功乐趣。

1.作品展示,幼儿相互欣赏评价。

2.教师讲评。你最喜欢哪一件,为什么?(表扬画得好,有良好作画习惯的幼儿)

3.活动结束。

小班美术教案 篇6

活动目标:

1. 会用吹泡泡的方法,吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花瓣。

2. 初步尝试合作作画,体会合作的乐趣。

活动准备:

人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物)

课前带领幼儿玩吹泡泡游戏

活动过程:

1. 回忆如何吹泡泡

师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”

引导幼儿讲出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴边轻轻吹

2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

出示图片(用实物投形仪打出)

师:“呜呜呜,是谁在哭?原来是小动物们在哭,因为它们草地上的小花还没长出来,真伤心,我们赶快来帮它们想个好办法,让小花快快盛开吧!”

启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!”

3. 讨论、学画泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上,幼儿来示范,提醒对着纸头吹。

(2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣,幼儿来示范,重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

出示范例(画好的泡泡花),观察有些什么花瓣,自己还会画什么画瓣。

4, 幼儿作画,教师提要求:

(1) 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹满了,就可以用笔为它添上美丽的花瓣,花瓣的形状越多小动物越开心。

(3) 如果你喜欢的小动物那儿很挤,你怎么办?提醒幼儿会谦让。

幼儿作画,教师重点指导幼儿画花瓣,鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

4. 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。

引导幼儿一起跳个“找朋友”。

设计意图:

吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一,瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素,而吹泡泡活动激发了我灵感的火花,空中飞舞的泡泡固然有趣,而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试,泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀!

对于小班幼儿来讲,有了充分的经验才能更好地表达,因此在活动前,我注重幼儿内在图式的积累,为他们提供多种生活经验:玩吸管吹泡泡,用**打出泡泡,用模具吹出双重泡泡,孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点,让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象,从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。

在目标的制订与教学过程的实施中,我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力,教师的作用就是为孩子的`创造提供环境。根据这一准则我设置了目标1。(会用吹泡泡的方法吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花瓣)。孩子对吹泡泡有了充分的感知,我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么?孩子的回答五花八门,“皮球”,“项链”,“太阳”,“小花”---。接着在平时散步观察不同花的花瓣,使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工,伴随经验在记忆中储存。

本次活动中他们将通过手的技能运作活动,创造性地表现不同花瓣的泡泡花,虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图,但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动,最终目标是培养幼儿健全完美的人格。因此,我提出了初步的合作目标,让孩子从小产生与人交往的意识,在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的同时感受到用美术与别人交流的喜悦,从而获得一种精神上的满足。

小班美术教案 篇7

活动目标:

1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美,能大胆表达自己的饿想法。

2、在和线玩游戏的过程中,能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。

3、体验探索、发现和创造的乐趣。

活动准备:

画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt

活动过程:

一、欣赏各种各样的花瓶,感受花瓶独特的造型。

教师:“我带来了许多花瓶,看看他们是什么样子的。”

二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。

1、所有花瓶集中欣赏

“选一个你喜欢的花瓶?和大家说一说。”

2、你发现花瓶上有哪些花纹?激发幼儿发现和想象各种线条造型。

依次重点欣赏五种线条宝宝的花瓶:

直线(横直线、横竖线、斜线)

曲线(横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……)

方格线

圆点点

3、适当徒手、动作进行练习和表现。

三、交代要求,幼儿创作

1、出示画好的空花瓶,启发幼儿进行线条装饰

教师:“今天我们就请好看的颜色和线条来打扮花瓶,线条宝宝可以是直直的,也可是弯弯的,可以横着走,也可以竖着走,还有的线宝宝去旅行,上下左右到处走,我们一起来给花瓶穿上漂亮的衣服吧。”

2、教师:“画之前想一想,你想用什么样的线条宝宝进行装饰,装饰在花瓶的什么位置?”

四、幼儿操作,教师巡回指导

提醒幼儿用各种不同的线条,并把画面画满

五、评价:

“你们看看,哪个花瓶的颜色和花纹最漂亮。”

“花瓶上用了哪些线条宝宝?”

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