科学活动教案

时间:2024-07-25 17:20:30
【精选】科学活动教案模板合集九篇

【精选】科学活动教案模板合集九篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的科学活动教案9篇,欢迎大家分享。

科学活动教案 篇1

活动目标:

1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征,能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

活动准备:

1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。

2、散步时带领幼儿观察发芽的树。

3、《幼儿画册》(第一册P28)和配套挂图。

  活动过程:

1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。

2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。

(1)、带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。

(2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天--表达自己的发现。

(1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?

(2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

(3)、带幼儿到户外游戏。

延伸:在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。

科学活动教案 篇2

活动目标:

尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。

活动准备:

1、每名幼儿一个“钱包“,内装5以内的数字卡片或圆点卡片。

2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。

3、准备学习包。

  活动指导:

1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中,感受加减运算在生活中的应用,指导幼儿用“钱”进行购物、乘车等,启发幼儿在买卖的过程中学习使用“钱”,遇到问题后懂得用加、减等数学方法解决。

2、指导幼儿完成学习包。

科学活动教案 篇3

活动目标

1.知道动物尾巴的形状和用处。

2.喜欢参加制作活动。

活动准备

1.幼儿练习过编辫子。

2.纸、笔、绳子、棉花和颜料等。

3.各种动物尾巴的幻灯片。

活动过程

1.了解动物尾巴的样子和用处。

观看小白兔尾巴的幻灯片,讨论:这是谁的尾巴?它有什么用处?如果小兔子的尾巴长长的,会怎么样呢?

让幼儿讲述自己的经验,结合幼儿的发言内容放有关的幻灯片(如松鼠、袋鼠、牛、壁虎和鱼)。

小结:动物的尾巴有各种不同的用处。

2.制作各种动物的尾巴。

讨论:怎样制作动物尾巴?

幼儿自定内容,用各种材料制作动物的尾巴。

3.玩抓尾巴的游戏。

延伸活动

1.日常活动中继续丰富幼儿有关动物尾巴的相关经验。

2.提供幼儿用书,引导幼儿玩其中的配对游戏。

目标

1.理解并能说出一些动物的尾巴的形态和作用。

2.对动物的秘密有兴趣,喜欢问有关的问题。

科学活动教案 篇4

一、活动目标:

1、通过操作了解山芋的相关特征;

2、通过讨论、观看图片了解山芋的不同用途;

3、乐意参与探索、观察活动,大胆表述自己在操作中的发现。

二、活动准备:

1、山芋人手一个、去山芋皮的工具大量

2、网上收索大量山芋制品的图片

三、活动过程:

(一)提供幼儿人手一个山芋,观察操作。

1、今天老师给每个小朋友准备了一个山芋,你拿到的山芋是什么样子的?(引导幼儿从山芋的外表、颜色、软硬、形状等方面进行观察)

2、你们知道这些山芋里面是什么样子的吗?

那就让我们一起来把山芋的皮去掉,看看它的里面到底是什么样子的吧。(幼儿自主选择一个去皮的工具,围在桌子旁边帮山芋去皮,老师注意提醒幼儿注意安全,注意保护自己的双手)

(二)为山芋去皮,观察山芋皮下面的特征。

1、山芋的皮拨开以后有什么发现吗?(有白白的汁水流出来了,有点沾手,黏黏的)

2、山芋的肉都是一样的吗?什么地方不一样?

3、尝一尝山芋是什么味道的?吃到嘴里有什么感觉?

共同小结:山芋皮里面有不同的颜色,有黄的,有红的,还有紫色的,山芋吃到嘴里脆脆的、甜甜的

(三)探讨山芋的用处。

1、山芋除了可以吃还有什么用吗?谁知道?

2、我们一起来看看山芋的其他用处吧。

观看山芋的其他用处图片,如:山芋藤可以当做饲料喂猪、山芋制作成粉丝、粉条、山芋制作成酒等等)

(四)延伸活动:探讨山芋的储藏方法。

农民伯伯一下子收获了那么多的山芋,一下子吃不完,放的时间长了就会烂掉,怎么办呢?

适当了解农民伯伯利用地窖储藏山芋的方法,在地上挖一个洞,把山芋藏在里面,冬天山芋就不会烂掉了。

科学活动教案 篇5

一:活动目标

1.通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律

2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解

3.对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化

二:活动准备

1.教学挂图,学习DVD

2.动态教具

3.课件

4.幼儿用书、铅笔人手一份

三:活动过程:

1.导入,教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》,进行经验的迁移

师:上星期的美术课中,我们学习画了一个美丽的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起来,她是谁?老师给你们一个提示:她长了一对美丽的翅膀。

师:对,是月亮姐姐,那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的?有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐,有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐,咦?这是为什么呢?为什么月亮姐姐的脸可以变化?

2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望

(1)师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)

(2)教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。

师:你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓励幼儿用语言和行动进行表达,教师在黑板上记录幼儿所讲月相)

(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画,引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

师:现在,请小朋友看一下,老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画,请你看一看,月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样?

三:简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣

(1)师:小朋友们现在都知道,月亮姐姐每天都在变化,那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化?请你们大胆地猜一猜,然后告诉老师。

(2)播放图片,使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射

师:小朋友来看一看老师为你们准备的图片,请你看一看,月亮姐姐在哪儿?地球在哪?那太阳光照射进来的时候,月亮姐姐被谁挡住了啊?原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳,可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了,这个怎么办?

师:月亮姐姐很聪明,她想到一个好办法,请你们猜猜这是什么办法?(用故事性的语言,引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转)噢,原来月亮姐姐想到了,只要围绕地球旋转,当它转到地球和月亮中间的时候,是不是就能完全晒到太阳啦?

四:教师出示教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思,了解月亮变化的规律

(1)师:月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。

(2)观看教学挂图,幼儿理解图片所表达的'意思。

师:图上画的是什么?每幅图上的数字表示什么?(初一、十五、二四等),那在这幅图上,你看到了什么?

(3)教师出示动态教具,请幼儿总结月亮变化规律

引导幼儿说出随着时间的变化,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。

五:幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏

师:你们看,图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了,现在忘掉了她们的样子,请你们当我的好帮手,帮我把她们的样子画出来好不好?

(请幼儿在幼儿用书中添画出来)

科学活动教案 篇6

一、活动目标:

1、认识金鱼的外形特征、生活习性及用途,知道金鱼很漂亮、很可爱,可供人们观赏。

2、学会用相应的词汇来表达,如:游来游去、游上游下、鱼鳍等。

二、活动准备:每组一个鱼缸,里面装上各种颜色的金鱼,鱼食。

三、活动过程:

(一)、出示金鱼,引导幼儿观察,然后回答问题:

1、鱼缸里有什么?(金鱼)金鱼是什么样子的?(引导幼儿观察金鱼的颜色、外形)

2、幼儿回答后,教师小结:金鱼的品种很多:有红、白、黑等多种颜色。

(二)、教师边提问边引导幼儿有顺序地观察:

1、金鱼的头上有什么?金鱼的身上有什么?(学习词汇:鱼鳍)

金鱼的身体后面有什么?

2、幼儿在教师引导下回答后,教师做小结:金鱼有头,头上有两只圆圆的大眼睛,眼睛是突出的,头上还有嘴;金鱼的身上有鱼鳍;身体后面有尾巴。

(三)、引导幼儿观察金鱼的生活习性:

1、金鱼爱吃什么?(鱼食、小虫)让幼儿给金鱼喂食并观察金鱼是怎样吃东西的,可让幼儿模仿做金鱼吃鱼食时嘴一张一合的样子。

2、金鱼喜欢在什么地方生活?(水里)它是怎样活动的?(在水里游来游去、游上游下的)

(四)、教幼儿念“小金鱼”的儿歌,巩固对小金鱼的认识:小金鱼、水里游,摇摇尾巴点点头。游来游去多自由,真象一群好朋友。

(五)、让幼儿边念儿歌边学小金鱼游水出活动室,课时结束。

科学活动教案 篇7

活动目标:

1、 喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子,乐意表达自己的想法和经验。

2、 初步感知探索盒子和盒中物品的关系,尝试用各种方法打开盒子。

活动准备:

大盒子三个、各种小盒子等。

活动过程:

一、 导入——引起活动的兴趣

二、 看看猜猜盒子

1、 猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配 “大盒子、大盒子,真有趣,上上——下下、 前前——后后、里里——外外,找找里面的小秘密”

盒子里面是什么?原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒

小结:盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。

2、 猜猜第二个盒子——形状和声音 猜猜第二个盒子里有什么秘密? 盒子里面是什么?原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒

这些盒子是什么形状的? 方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子

哪个盒子里放了东西?你能猜出来吗?有什么好办法知道

小结:盒子有各种形状,真有趣!

3、 猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法

l 尝试打开小盒子;

l 小结

三个打开的方式:翻盖;锁扣;插盖。

三、分享和延伸

这些装糖果的盒子叫糖果盒,你们还看见过什么盒子呢?(铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等)聪明的宝宝再找一找,家里还有什么盒子,发现的来告诉老师和小朋友。小班科学活动:大盒子、小盒子真有趣。

科学活动教案 篇8

一、教学目标:

1、通过摸、看、尝等方式认知包谷,并可以用语言表现其基本特点。

2、通过尝试,领会拨包谷的技能,明白要层层剥。

3、懂得观测和察看、比较,对包谷加热膨胀后的改变有兴致。

二、教学预备:

1、生包谷每个人1根、特意用来肥仔米(就是我们常讲的:爆米花)的干包谷一包。

2、微波炉一只、吃饭的用具数个。

三、教学过程:

(一)、认知包谷。

1、展示“包谷”伙伴。

今日啊!我们班里来了个伙伴另外还有它的朋友们。我们一块儿来瞅瞅它是哪个?你们认知它吗?

2、让孩子认知包谷的皮与须。

(1)启发孩子观测和察看包谷。

原本是包谷伙伴,它今日要和我们大伙儿一块儿来做有意思的游戏,可是它先要来考一考我们孩子,瞅瞅谁能发觉它身上有一些啥奥秘。

(2)孩子每个人取1根包谷观测和察看、自由述说、沟通。

(3)集体沟通。

你都发现了些啥奥秘?

皮:包谷身上行李着皮,像它的啥呢?(衣衫)

童谣:包谷包谷真有意思,身上穿戴X衣衫。

须:这一个须像啥呀?变一变。

摸一摸看,有何感觉?

童谣:包谷包谷真有意思,身上长着长须儿,像XX来像XX。

3、去掉皮与须,让孩子进而认知包谷。

(1)例如果脱去包谷的衣衫,拿掉它的胡须,猜一猜,里头会有何?

(2)孩子尝试自个儿剥包谷,自个儿去探究。

那我们一块儿来剥剥看,找找衣衫里头的奥秘。剥下来的皮与须应当放于哪儿?

(3)孩子剥包谷,幼儿教师指导。

(4)孩子沟通,你们剥时发现了啥奥秘?

(衣衫)

好,此刻请你们瞅瞅脱去衣衫,拿掉胡须后的包谷像啥呀?

再请你们摸摸,摸起来是何感受的?(软的還是硬的?)(有粒一粒的包谷孩子)?(排队)剥一粒下来试一试看,像啥?

童谣:脱下衣衫看一看,呀!藏着很多小孩子。亲亲热热在一块儿,一個挨着一個睡。

(二)、把干包谷房进微波炉,做成肥仔米(就是我们常讲的:爆米花)。

1、启发孩子思索小小的干包谷是否会变。

教师这儿有许多已然剥下来的包谷孩子(摇一摇手上的干包谷),它们呀看我们小二班的孩子如此乖,想要给我们大伙儿变个魔术!我们来瞅瞅,他们会变个啥魔术。

把生的、硬邦邦的包谷孩子放入微波炉中。

我们耐心地等上一小会儿。听一听看,包谷孩子在里头发出了啥声音。

2、把爆好的肥仔米(就是我们常讲的:爆米花)拿出来,供孩子品尝、探讨有何改变,把变戏法后的包谷孩子与以前的做一下比较。

3、那包谷除变为肥仔米(就是我们常讲的:爆米花)吃,还可以怎样吃?我们回去再一块儿探讨探讨试一试看,好不好?好,带着你们的包谷,我们走吧!

科学活动教案 篇9

活动目标:

1、了解石头的基本特性。

2、愿意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享;

活动重点:

了解石头的基本特性。

活动难点:

愿意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享;

活动准备:

石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋

活动过程:

一、导入活动

1、带领幼儿随音乐进入活动室;

2、出示彝族石头房子图片,激发幼儿兴趣;“这是什么?”

3、设疑提问:“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的?”

“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子?”

“石头到底有什么特别之处”(请小朋友找一个石头做朋友)

二、多种感官感知、多向交流、体验特性

1、看石头朋友,引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。

(1)“请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的?”

(2)“请你和旁边的小朋友比一比,两块石头一样吗?哪里不一样?”

2、听石头朋友说话,引导幼儿仔细倾听,了解石头是否会发声

“怎样才能让石头朋友发出声音呢?”(引导幼儿玩石头)

3、闻闻石头朋友,引导幼儿闻一闻,看看它是否有味道。

4、摸石头朋友,引导幼儿摸摸石头朋友的脸,再摸摸自己的脸,比比谁的脸硬,认识石头硬的特性。

“石头朋友玩累了,让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”

三、设疑、探索操作-----石头与鸡蛋谁硬?

1、出示鸡蛋,提出问题:石头与鸡蛋谁硬?

2、幼儿实验活动,用石头与鸡蛋相碰,得出结论:石头坚硬。

提出问题:我们应该怎样和石头朋友玩?

引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全,不能乱扔防止打伤人的道理。

四、教师小结:

我们石林有很多石头,彝族人很聪明,知道石头外型漂亮,没有味道、很坚硬,所以用石头来建造房子,不仅美观、而且环保、又安全,真好!石头除了可以盖房子,还可以制作工具、装饰品、首饰等,它的用处真大!

五、以送石头朋友回家结束活动;

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