《伟人细胞》教案

《伟人细胞》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《伟人细胞》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《伟人细胞》教案1

【学习目标】

1、了解本文的故事情节，感受充满个性的人物形象。

2、联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大事业的道理。

【重点难点】

1、了解本文的故事情节，会复述课文。

2、感受充满个性的人物形象。

【课型方法】

自读课启发式讨论式

【电教手段】多媒体教学

【教学过程】

一、导入新课。

每个人都希望自己成为名人，成为伟人。同学们有没有这个愿望？那么，怎样才能成为伟人呢？可能每个人的观点不一样。今天，我们一起来学习《伟人细胞》，看看文中是怎样说的。

理解“细胞”一词的意思。（让学生自己动手查字典）

二、检查预习情况。

填表：

标题

作者介绍

体裁

主人公

字词积累

本文写了有关主人公的哪几个故事（最好归纳成标题形式）

给加线的字注音

自诩咧开铆足荟萃骷髅

咬文嚼字不屈不挠冷飕飕

三、请用简洁的语言复述课文故事情节

1、化敌为友

2、矮个风度

3、打工计划

4、意外成功

四、想一想：

1、贾里认为自己刻意做的三件事都失败了，他认为自己失败在哪里？你同意吗？

2、为什么贾里最终却成了学校的“今日明星”？你从中受到什么启发？请结合实际谈一谈。（从小事做起方能干成大事伟大孕于平凡之中）

五、阅读《石墨与金刚石》，说说你发现了什么？

人们赞赏金刚石的坚硬和耀眼的光泽，而化学家却告诉我们，金刚石的元素就是碳。金刚石和石墨一样，都是结晶碳，只是前者的原子排列比后者紧密得多。在50000———100000个大气压和1200℃———20xx℃的高温下，利用人工方法改变原子排列就可以使石墨变成金刚石。

（伟人和一般人一样本来也是普通人，只不过伟人承受过更大的.压力，经受过更严酷的烈火锻炼。离开非凡的锻炼和考验，普通人不会成为伟人。）

六、说一说：你喜欢贾里吗？你认为贾里是个什么样的人？他身上到底有没有“伟人细胞”？

七、贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，你也能有伟人梦。

请大家设想一下：假如伟人细胞能够移植，你想移植哪个伟人的细胞？为什么？

八、质疑。

九、布置作业：

课外收集一些伟人的故事，了解伟人成长的历程。

《伟人细胞》教案2

教学目标

1、能够简练概括并较详细复述文章主要情节。

2、通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。

3懂得只有脚踏实地从小事做起，才能成就一番伟大的事业的道理。

教学重点：概括并复述文章主要情节节，分析人物特点。

教学难点：懂得只有脚踏实地从小事做起，才能成就一番伟大的事业的道理。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课，出示课题。

1、导入：

每个人都有自己的理想，田小菲少年时的理想是能进北大学习，并在她13岁时实现了这个梦想。是不是所有的理想都会成为现实，所有的人都能品尝到成功的甘甜？今天我们来学习当代女作家秦文君写的长篇小说《男生贾里》中的一个节选《伟人细胞》。（板书课题、作者）

2、扫清字词障碍，疏通文意。

（1）读课文，结合注释理解词语意思，并把注释中的拼音标到文中相应位置，划出文中不认识的字，不理解的词。

（2）合作学习：把自己有疑问的字、词举手提出来，全班共同解决；或者把自己认为很重要的字词列举出来，提醒大家注意。

（3）强调重点字词：自诩荟萃茅塞顿开

（4）学生展示课前从本文中摘抄的成语或精彩的四字词语。（两名学生展示，并带领大家齐读两遍。）

二、整体感知，初识贾里。

（1）故事的.主人公是谁？（贾里）

（2）请用一两句话概括故事大概内容。（课文记叙了初中一年级男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的曲折过程，阐明了从小事做起方能干成大事的道理。）

（3）关键句质疑：

课文中就有这样一句话：贾里弄不懂，“为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。”

生默读，思考：

为了做伟人，贾里做了哪几件“可歌可泣”的事？“不值得一提的小事”指的又是哪一件事？……

学生浏览课文，圈点，汇报。

“可歌可泣”的行为：

（1）“仇人”变朋友（2）追求“矮个风度”（3）打工计划失败

“不值得一提的小事”：主动要破书。

《伟人细胞》教案3

教学目标：

1、培养学生复述故事和概括情节的能力。

2、了解本文富有个性的人物形象，概括人物的性格特点。

3、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理，引导学生树立正确的人生观和价值观。

教学重点：

1、了解本文富有个性的人物形象，概括人物的性格特点。

2、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理，引导学生树立正确的人生观和价值观。

课时安排：

1课时

课前预习：

1、熟悉生字词。

2、熟读课文，了解四个故事，尝试对故事进行复述

②贾里做了那么多事的目的分别是什么？结果怎样？

③他为什么会失败，能具体分析每一件事失败的原因吗？

④失败的共同原因是什么？贾里身上还是有值得我们同

龄人学习的优点，你能从文中找出来吗？

⑤伟人是不是必须干大事，做小事是不是只能成为普通

人？结合名言警句，具体名人事例谈谈你的理解。

教学过程：

一、导入

同学们，我们每个人在小时候都编织过漂亮的花环，对未来有各种各样的美丽的梦想。许多人都渴望自己与众不同，初一年级的男生贾里，甚至把伟人作为自己的目标，为此进行了一系列的伟人计划，今天我们就一起来看看贾里究竟能不能实现他的“伟人梦”呢？

打开第51页《伟人细胞》（板书）

二、初步感知

1 ……此处隐藏13144个字……

2．交流梳理的情节结构，并组织评价。

三、分段复述课文。

1．结合前一环节理清复述思路。

化敌为友

矮个风度

打工风波

领破书成名

2．分组复述后指名复述故事，再组织评价

四、分析人物形象，体会故事中蕴涵的道理。

1．出示讨论话题，组织交流：

（1）你觉得贾里是一个怎样的人？你觉得他身上有没有“伟人细胞”？

（2）贾里的伟人计划成功了吗？

（3）文中能起画龙点睛的是哪句话？如果你是贾里的父亲，你会对他说什么？

2．引导学生质疑：

【备】

（1）我提的问题是：看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”你认为贾里说的这句话对吗？为什么？

（2）正文之前引用了一段贾里日记，有什么作用？

（3）本文语言有什么特色？这样的.语言风格有什么样的表达效果？

3．课堂活动：

我们同学来当一回小教师。每个同学围绕这篇课文出一道练习题考考别的同学，题目的内容形式不限，但自己心中要有答案。大家思考一下，我把纸片发下去。同学们把题目写在纸片上，并写上自己的学号，然后把纸片折叠起来。

（收好纸条后，走到学生中间，让学生抽签答题，由出题人判断正误）

五、拓展深化

1．交流或推荐一些论述“平凡”与“伟大”的关系的格言警句。

2．布置辩论题目：

雷锋和毛泽东，谁更伟大？

六、课堂练习

教学后记

《伟人细胞》教案14

教学目标：

知识与能力：

1.能够简练概括并较详细复述文章主要情节。

2.通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。

过程与方法：

1.让学生根据作品的内容展开联想，发表自己的看法

2.引导学生领会人物个性化描写以及生动、幽默的语言特色以及情节的巧妙安排。

情感、态度与价值观：

1、认识作品中展现的多姿多彩的中学生生活

2、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理，引导学生树立正确的人生观和价值观

教学重点：概括并复述文章主要情节，分析人物特点。

教学难点：对文章主题的理解。

教学过程

一、新课导入——“我的梦想”

畅谈“我”心中的梦想

——年少不妨轻狂些

二、认识贾里——了解内容

1..读“贾里日记”——思想(自信心很高一心想当伟人)

2.看“贾里故事”——行为(化敌为友.健美风波.打工失败领书成名) 复述、概括故事课本剧表演

明确概述要求：

(1)抓住故事主要情节概述：交待清楚事件的起因(贾里做这几件事的意图分别是什么?)、简单经过、结果。

(2)语言要流畅，简练生动，能正确表达语气。

提示：要将文章叙述的故事改编为课本剧，需要将叙述改为人物的对话。

三、剖析贾里——领悟主题

1、经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜酸苦辣。如果你是贾里的好朋友，你会怎样安慰他?请从自己收集的关于“理想”的名言警句中挑一句送给他，好吗?(也可加入自己的话)

请用这样的语气： 贾里，__________________!

2、你喜欢贾里吗?你认为贾里究竟是个怎样的人?他的身上到底有没有“伟人细胞”?

3、1.贾里前三次想出名没有成功，第四次没想出名却意外扬名，这是为什么?你从其中明白了什么道理?

4、他最后说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”。对此，你是如何理解的?

四.课外链接：

《男生贾里》是当代女作家秦文君的.力作。小说描述了当代中学生的真实的生活，塑造了如贾里、贾梅、鲁智胜、林晓梅等一批可爱、鲜活的人物。读《男生贾里》，感觉好象走进了自己的校园。课后，我们不妨借阅这本书，更近距离接近贾里。

五布置作业

1搜集一些伟人青少年的事迹，联系他们的成才经历，谈谈对你有什么启示。

2.贾里的初一生活算是暂告了一个段落，他的初二生活会是怎样的呢?还有“伟人计划”吗?还会遇到怎样的烦恼呢?请充分发挥你的想象，设想一下贾里今后的生活。

《伟人细胞》教案15

情感目标

了解人物鲜明的个性特征。

学习本文巧妙安排故事情节的方法。

理清文章思路，分析贾里到底有没有伟人细胞。

重点难点贾里有哪些性格特点，在他身上“伟人细胞”体现在哪里。

为什么贾里的“伟人计划”三次都遭失败，结合课文内容，有根据地谈贾里是否具有伟人细胞。

环节个人备课过程集体备课内容

一、导课

上节课我们学习了贾里的第一个故事，知道他的第一个计划破灭了。本节课我们再来看他的其他计划怎么样，他最终成功了没有。

二、研习课文

1、故事二：

⑴贾里进了健美班，他的伟人计划实现了吗?

目的：肩膀又宽又平的“矮个风度”。

⑵贾里为什么写信给“大众知音”，说明自己的看法。

想得到更多知音，懂得伟人不必摆大身架，世界上最聪明的人是

那种既健康又轻巧的人。

2、故事三：幻灯片显示、小组讨论。

⑴贾里为什么去打工?

⑵为什么贾里把鲁智胜笑的时间记得那么准备?

⑶贾里最后为什么夺路而跳?

⑷打工失败，贾里有什么感受?

3、故事四：意外事让他成了名人，为什么?

⑴为什么以前他一心想做的事没有成功，而这次成功了呢?

⑵从这件小事中你懂得了一个什么道理?(干大事，必须先从小

事做起。)

⑶是不是伟人一定不做小事?是不是做小事的`人一定不是伟人?

(不该把“做伟人”与“做小事”对立。)

4、贾里的故事讲完了，我们看一下他前面做的三件事失败的原

因相同吗?

⑴“化敌为友”是因为校运会。

⑵追求“矮个风度”失败是因健美班是减肥班。

⑶“打工失败”是因年龄太小，干不了活。

那么，同学们能不能找到失败的根源?(只想做大事，不想做小

事。想法不当，行为不切实际。)

三、小结

通过学习本文，我们认识了贾里，也明白了干任何事情都要切合

实际，而且要脚踏实地地从小事做起。并明白好文章源于生活，一定

要做生活中的有以。

四、作业

同学们都认识了贾里，有哪些同学和他做朋友?现在贾里心里充

满着酸甜苦辣滋味，你会对他说什么?写成一篇300字左右的随笔。